सोशल मीडिया पर जल्दी अकाउंट बनाना छात्रों की शैक्षणिक प्रदर्शन को कम करता है
- इतालवी वैज्ञानिकों ने हजारों छात्रों का अध्ययन किया।
- सोशल मीडिया का जल्दी उपयोग ग्रेड में गिरावट से जुड़ा है।
- परिवार के कारकों को ध्यान में रखने के बाद भी अंतर बना रहता है।
- सिफारिशें: आयु सीमा और डिजिटल साक्षरता।
पिछले कुछ वर्षों में बच्चों और किशोरों के बीच सोशल मीडिया की लोकप्रियता में वृद्धि कई चर्चाओं का विषय बन गई है। माता-पिता और शिक्षक चिंतित हैं कि ऑनलाइन बिताया गया अधिक समय अध्ययन से ध्यान हटा सकता है।
इतालवी शोधकर्ताओं की एक टीम ने इस परिकल्पना की जांच अनुभवजन्य रूप से करने का निर्णय लिया। उन्होंने इटली के विभिन्न क्षेत्रों के हजारों छात्रों के अज्ञात डेटा को एकत्र किया, जिनकी आयु 10 से 15 वर्ष के बीच थी। डेटाबेस में उस उम्र की जानकारी थी, जब बच्चे ने सोशल मीडिया पर अपना पहला खाता बनाया, साथ ही मुख्य विषयों में उनकी शैक्षणिक प्रदर्शन के बारे में भी।
विश्लेषण से पता चला कि 12 वर्ष से पहले खाता खोलने वाले छात्रों के औसत अंक उन छात्रों की तुलना में 0.4-0.6 अंक कम थे, जिन्होंने बाद में सोशल मीडिया का उपयोग करना शुरू किया। यह अंतर उन कारकों को ध्यान में रखने के बाद भी बना रहा, जैसे पारिवारिक आय, माता-पिता की शिक्षा का स्तर और होमवर्क में बिताए गए घंटे।
शोधकर्ताओं ने यह भी उल्लेख किया कि उन प्लेटफार्मों के साथ प्रारंभिक परिचय, जहां छोटे दृश्य प्रारूप और तेज़ सूचना प्रवाह प्रबल होते हैं, दीर्घकालिक ध्यान केंद्रित करने और अध्ययन प्रक्रिया की योजना बनाने की क्षमताओं पर प्रभाव डाल सकता है।
संदर्भ और अन्य अध्ययनों के साथ तुलना
प्राप्त परिणाम अमेरिका और उत्तरी यूरोप में किए गए पिछले कार्यों के डेटा के साथ मेल खाते हैं, जहां ऑनलाइन संचार की तीव्रता का शैक्षणिक प्रदर्शन पर नकारात्मक प्रभाव भी दर्ज किया गया था। हालाँकि, इतालवी अध्ययन स्कूलों के संस्थानों के व्यापक कवरेज और सामाजिक-आर्थिक चर के विस्तृत ध्यान के लिए अलग है।
लेखक यह स्पष्ट करते हैं कि उनके निष्कर्ष बच्चों के लिए सोशल मीडिया के पूर्ण निषेध का अर्थ नहीं है, बल्कि इसके उपयोग के प्रति अधिक जागरूक दृष्टिकोण की आवश्यकता को इंगित करते हैं। वे माता-पिता को आयु सीमा निर्धारित करने और ऑनलाइन बिताए गए समय की निगरानी करने की सिफारिश करते हैं, और स्कूलों को डिजिटल साक्षरता कौशल को पाठ्यक्रम में शामिल करने की सलाह देते हैं।
नेचर ह्यूमन बिहेवियर जर्नल में प्रकाशन शोध को उच्च वैज्ञानिक स्थिति प्रदान करता है, यह पुष्टि करता है कि सोशल मीडिया का शिक्षा पर प्रभाव का प्रश्न प्रासंगिक है और इसके आगे अध्ययन की आवश्यकता है।
स्रोत: N+1
