Criar contas em redes sociais precocemente diminui o desempenho escolar dos alunos
- Cientistas italianos estudaram várias milhares de estudantes.
- A descoberta precoce das redes sociais está relacionada à queda nas notas.
- A diferença se mantém após considerar fatores familiares.
- Recomendações: restrições de idade e alfabetização digital.
Nos últimos anos, o aumento da popularidade das redes sociais entre crianças e adolescentes se tornou objeto de inúmeras discussões. Pais e educadores temem que o tempo excessivo passado online possa desviar a atenção dos estudos.
Uma equipe italiana de pesquisadores decidiu verificar essa hipótese empiricamente. Eles coletaram dados anônimos de mais de milhares de estudantes de diferentes regiões da Itália, abrangendo idades de 10 a 15 anos. A base continha informações sobre a idade em que a criança criou sua primeira conta em redes sociais, bem como sobre o desempenho em matérias principais.
A análise mostrou que os alunos que abriram uma conta antes dos 12 anos, em média, recebiam notas 0,4–0,6 pontos mais baixas em comparação com aqueles que começaram a usar redes sociais mais tarde. A diferença se manteve mesmo após considerar fatores como a renda familiar, o nível de escolaridade dos pais e o número de horas dedicadas a lições de casa.
Os pesquisadores também observaram que o contato precoce com plataformas que predominam formatos visuais curtos e um fluxo rápido de informações pode afetar as habilidades de concentração prolongada e planejamento do processo de aprendizagem.
Contexto e comparação com outras pesquisas
Os resultados obtidos estão de acordo com os dados de trabalhos anteriores realizados nos EUA e no Norte da Europa, onde também foi registrado um impacto negativo da comunicação online intensa sobre o desempenho acadêmico. No entanto, o estudo italiano se destaca por abranger um maior número de instituições escolares e por considerar detalhadamente as variáveis socioeconômicas.
Os autores enfatizam que suas conclusões não significam a completa proibição das redes sociais para crianças, mas apenas indicam a necessidade de uma abordagem mais consciente em seu uso. Eles recomendam que os pais estabeleçam limites de idade e controlem o tempo gasto online, e que as escolas incluam em seus programas de ensino habilidades de alfabetização digital.
A publicação na revista Nature Human Behaviour confere ao estudo um alto status científico, confirmando que a questão da influência das redes sociais na educação continua relevante e requer mais investigação.
Fonte: N+1
