प्रारंभिक और देर से द्विभाषावाद: विकास की विशेषताएँ और लाभ।

• प्रारंभिक बिलिंग्विज़्म: जन्म से 3-4 वर्ष तक।
• प्रारंभिक उम्र में दोनों भाषाएँ मातृभाषा के रूप में विकसित होती हैं।
• देर से बिलिंग्विज़्म पहली भाषा के आधार पर निर्मित होता है।
• बिलिंग्विज़्म संज्ञानात्मक और पेशेवर लाभ प्रदान करता है।

बिलिंग्विज़्म — दो भाषाओं पर स्वतंत्रता से अधिकार रखने की क्षमता — उस उम्र के संदर्भ में अध्ययन किया जाता है, जब व्यक्ति उन्हें सीखना शुरू करता है। वैज्ञानिक अनुसंधान आमतौर पर दो अवधियों को अलग करते हैं: प्रारंभिक और देर से बिलिंग्विज़्म। आधिकारिक आयु सीमा के रूप में स्पष्ट सीमाएँ नहीं हैं, हालाँकि अधिकांश विशेषज्ञ मस्तिष्क के विकास की न्यूरो-मनश्चिकित्सीय विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

प्रारंभिक बिलिंग्विज़्म

प्रारंभिक बिलिंग्विज़्म जन्म से लगभग तीन-चार वर्ष की आयु तक के समय को कवर करता है। इस अवधि में मस्तिष्क में उच्च लचीलापन होता है, जिससे दो भाषाओं की ध्वन्यात्मक और व्याकरणिक प्रणालियों को एक साथ विकसित करना संभव होता है। दोनों भाषाएँ मातृभाषा के रूप में सीखी जाती हैं, बिना एक के दूसरे पर स्पष्ट प्रभुत्व के। इस उम्र के बच्चे प्रत्येक भाषा के लिए विशिष्ट ध्वनियों को पहचानने और पुन: उत्पन्न करने में सक्षम होते हैं, साथ ही बिना किसी स्पष्ट प्रयास के उनके बीच स्विच कर सकते हैं।

देर से द्विभाषावाद

देर से द्विभाषावाद तब शुरू होता है जब बच्चा पहले भाषा को पहले ही सीख चुका होता है, आमतौर पर चार से पांच साल की उम्र में और उससे अधिक। इस मामले में, दूसरी भाषा पहले भाषा की पहले से बनी भाषाई संरचनाओं के आधार पर सीखी जाती है। इस दृष्टिकोण के लिए अधिक सचेत प्रयासों की आवश्यकता होती है: छात्र नए भाषा के नियमों और शब्दावली को पहले से मौजूद भाषा आधार के साथ अनुकूलित करता है। धीमी विकास के बावजूद, देर से द्विभाषी अक्सर उच्च स्तर की दक्षता प्राप्त करते हैं, विशेष रूप से भाषा के वातावरण के साथ गहन संपर्क के दौरान।

अनुसंधान से पता चलता है कि द्विभाषी, चाहे वे किसी भी उम्र में भाषा सीखना शुरू करें, संज्ञानात्मक लाभ प्राप्त कर सकते हैं। इनमें कार्यकारी कार्यों में सुधार शामिल है, जैसे ध्यान स्विच करने, योजना बनाने और समस्याओं को हल करने की क्षमता। इसके अलावा, द्विभाषिता उम्र से संबंधित संज्ञानात्मक विकारों, जैसे कि डिमेंशिया, के धीमे प्रकट होने से जुड़ी हुई है।

द्विभाषिता के व्यावहारिक लाभ केवल मूल भाषा में फिल्में देखने या विदेशी लोगों के साथ बातचीत करने की क्षमता से परे हैं। दो भाषाओं का ज्ञान पेशेवर अवसरों के व्यापक स्पेक्ट्रम तक पहुंच खोलता है, तीसरी भाषाओं को सीखने में आसानी करता है और सांस्कृतिक भिन्नताओं को बेहतर समझने में मदद करता है।

हालांकि, दूसरी भाषा सीखने में सफलता कई कारकों पर निर्भर करती है: भाषा के वातावरण के साथ संपर्क की तीव्रता, शिक्षा की गुणवत्ता, प्रेरणा और परिवार और समाज से समर्थन। इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि ऐसे परिस्थितियाँ बनाई जाएँ जिनमें बच्चे और वयस्क नियमित रूप से दोनों भाषाओं का अभ्यास कर सकें।

कुल मिलाकर, प्रारंभिक द्विभाषावाद दो भाषाओं के अधिक स्वाभाविक और समान विकास को सुनिश्चित करता है, जबकि देर से द्विभाषावाद के लिए सचेत प्रयास की आवश्यकता होती है, लेकिन फिर भी यह महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक और सामाजिक लाभ ला सकता है।

स्रोत: N+1